Развивающие игры – игры, моделирующие творческий процесс и дающие возможность для развития творческой стороны интеллекта. Основной принцип развивающих игр - от простого к сложному. Если ребенок с чем-то не справляется, следует упростить задание до максимума, даже если это не соответствует инструкции. Сначала надо делать все задания вместе, а потом пусть попробует сам. Игра должна выполняться малышом без помощи взрослых, без подсказок.

Эти игры развивают в детях следующие интеллектуальные качества: внимание, память, особенно зрительную, умение находить зависимости и закономерности, ошибки и недостатки, классифицировать и систематизировать материал, способность к комбинированию, пространственное представление и воображение, способность предвидеть результаты своих действий.

Усиленно стимулировать процессы развития у ребенка целесообразно в возрасте до 3-х лет, поскольку именно в это время клетки мозга имеют наибольшую способность к образованию новых связей, и к трем годам мозговая структура уже сформируется на 90%.

Следует всегда помнить про соответствие игрушек возрасту ребенка.

Новорожденным нравятся игрушки, позволяющие использовать простейшие навыки и умения, с которыми они появляются на свет: сосать (пустышку), хватать (погремушки), рассматривать все окружающее, толкать (подвешенные игрушки, мобиле).

1-4 месяцУ ребенка появляется способность координировать движения рук и глаз, он может и видеть, и касаться какого-либо объекта. Теперь, благодаря восприятию двигающейся погремушки, он начинает понимать, что её можно потрогать и даже ударить, покрутить и т.д. В этом возрасте идет активное самосознание. Специалисты рекомендуют познакомить малыша с его собственным зеркальным отражением.

4-8 месяцPебенок осознает причинно-следственные связи. Порадовать его может та игрушка, которая издает звуки, и с которой можно играть (пищалки, звонки; шарики, издающие мелодичный звук при катании).

До 1 годаДети активно изучают игрушки. Им будут интересны предметы для игр с водой, игрушки самых разнообразных форм, с ручками и без, мячики.

До 2 лет Дети начинают осознавать связи между различными предметами и их функциями. Все предметы в окружающем ребенка мире приобретают для него новое значение. Интерес к связи причины и следствия способствует тому, что дети учатся заводить, поворачивать, открывать и т.д. игрушки, чтобы получить какой-то результат: звук, прыжки, стук и прочее. У двухлетних детей игра становится более сложной, содержательной. К 2 годам дети могут использовать символы, поэтому их игра становится менее зависимой от точных копий предметов. Для имитации реальных предметов дети этого возраста часто используют в своих играх кубики, коробки, палочки и т.п.

Виды развивающих игрушек

Счетные столики

Представляют собой платформу с закрепленными на ней вертикально палочками. На них нанизываются различные предметы: кольца, шарики и т.д.Такая игрушка позволяет освоить навыки классификации по различным признакам предмета: форме, цвету, размеру. Помогает освоить азы счета, а тем, кто постарше, закрепить знания по математике. В настоящее время существует огромное множество вариаций подобных игр.

Пирамиды

Огромный выбор разноплановых пирамидок позволит подобрать то, что заинтересует даже самого непоседливого малыша. Разные по количеству колец, по цвету, форме, размеру, представляющие собой башни, клоунов, животных – современные пирамиды являются одной из самых популярных развивающих игрушек.

Вкладыши

Игры-вкладыши подразделяются на три вида: вкладыши в рамку, вкладыши в основание и вкладыши один в другой. Все вкладыши совершенствуют зрительное и тактильное восприятие формы, размера предметов, развивают мелкую моторику, координацию движений рук.

Вкладыши в рамку. Рамки с силуэтами ( прорезями разных форм ) могут быть плоскостными ( в виде планшета ) или объемными, представляющими игрушечные ящички, в стенках которых эти фигурные прорези и сделаны. Малышу необходимо подобрать к прорези фигурку точно такой же формы и вставить ее в это отверстие.

Вкладыши в основание Это набор предметов определенной формы (цилиндрики, другие различные фигурки ), которые малыш должен научиться вставлять в углубление на подставочке ( основании ) или надевать на специальные штырьки.

Вкладыши один в другой Это и традиционная русская матрешка, и множество других подобных игрушек. Количество предметов, которые вставляются один в другой, варьируется от двух-трех до десяти ( и более ).

Настольные игры

Карточки-«лото», мозайки (эти два вида игр можно давать малышам с 1,5 лет), пазлы, игры-«ходилки» с кубиком и фишками.

Бусы, шнуровки

Это один из самых эффективных методов развития мелкой моторики рук.

Блоки, конструкторы

Блоки и конструкторы строительные - один из основных видов игр данного типа - ставят своей целью обучение ребенка конструированию различных сооружений: горизонтальных, вертикальных, построек замкнутого типа, а в последующем - работе с планом и по воображению.

Блоки и конструкторы логические обучают плоскостному конструированию и подразделяются на два вида. Первый вид логических блоков предлагает ребенку составить изображение из нескольких частей. Второй вид блоков и конструкторов логических - это наборы всевозможных деталей, которые надо научиться сопоставлять по тем или иным признакам: цвету, форме, размеру, общему внешнему виду. Умение найти среди нескольких предметов два одинаковых по целому ряду свойств - важнейший этап в умственном развитии ребенка.

Игры-тренажеры

Направлены на развитие какого-нибудь конкретного навыка. Речевые тренажеры призваны побудить ребенка к высказыванию. Тренажеры сенсорно-двигательные развивают сенсорные способности ребенка (восприятие цвета, размеров, формы окружающих предметов), совершенствуют его слуховые и зрительные впечатления.

www.ikirov.ru